REFRANES, SIN AFANES
YA TENÉIS EL PRIMER TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA NUESTRA CLASE DE 1º DE ESO. ENTRA EN EL ENLACE Y SABRÁS QUÉ TIENES QUE HACER
¡CONOCÉIS MUCHOS REFRANES¡ PUES MANO A LA OBRA
PINCHA AQUÍ: REFRANES
¡Bienvenidos!. LA LENGUA DEL TAJO es un blog que aparece con la intención de introducir las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje. Los objetivos son claros: mejorar la competencia comunicativa, tanto oral como escrita; aprender a aprender,selección y tratamiento de la información; saber utilizar las nuevas tecnologías; el trabajo colaborativo; el fomento de la lectura... La tarea no es fácil ni baladí, pero ilusionante. Necesitamos el compromiso de todos ¡Ánimo y suerte! Al tajo
REFRANES, SIN AFANES
YA TENÉIS EL PRIMER TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA NUESTRA CLASE DE 1º DE ESO. ENTRA EN EL ENLACE Y SABRÁS QUÉ TIENES QUE HACER
¡CONOCÉIS MUCHOS REFRANES¡ PUES MANO A LA OBRA
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Lee primero todo el texto seguido. Si puedes en voz alta, mejor. Si no, como si fuera en voz alta en tu cabeza.
Fíjate muy bien en el título, te da más información de lo que parece.
Máximo 5 o 6 palabras (o grupos de palabras) por párrafo. Cuantas menos, mejor.
Los sustantivos y los verbos que se repiten me hablan del tema principal: ¿Qué le pasa a quién?
Los adjetivos me hablarán de la opinión del autor. Adjetivos = valoración = opinión
Sacamos una frase por párrafo. Monto una frase con las palabras clave que he subrayado = ideas
Selecciono las ideas y las separo:
Principales: en las que me habla de ese qué le pasa a ese quién
Secundarias: las que solo complementan o explican a las principales (seguramente no tendrán las palabra clave del tema)
Repetidas: si el autor repite una misma idea o casi en dos párrafos, NO las repetimos.
NO uso palabras o frases del autor
NO doy ejemplos que dé el autor o datos concretos, solo los puedo nombrar en general.
Lo explico de una forma sencilla, con mis palabras, con frases cortas.
No doy mi opinión, ni la dejo ver.
UN ÚNICO PÁRRAFO (el resumen tiene que ser como el 20% del texto original) con las dos o tres ideas principales + nexos y marcadores.
Entra en la página y fíjate en qué no debes hacer y qué sí.
Fuente: https://arantxatarrero.com/como-se-hace-un-resumen-de-un-texto/
El tema es la idea central del texto que sintetiza la posición y la intención del autor. Debemos extraer lo particular de ese texto, que indique la diferencia con otros textos que tratan de la misma idea.
Un tema debe valer solo para ese texto que tienes delante. Debe recoger la idea general pero también tienes que buscar qué tiene de distinto ese texto a los otros textos que tratarían del mismo tema general.
¡Cuidado! con estos errores que ¡NO DEBES HACER! cuando saques el tema:
Llamar
la atención con una frase parecida a un eslogan, a un título o
donde se vea tu opinión.
Hacer un tema demasiado general. Un tema no son dos palabras. Un tema no es una frase tan corta y tan simple que podría valer para casi cualquier texto del mundo. Un tema debe valer solo para ese texto que tienes delante. Debe recoger la idea general pero también tienes que buscar qué tiene de distinto ese texto a los otros textos que tratarían del mismo tema general.
Fuente: https://arantxatarrero.com/como-sacar-el-tema-en-un-comentario-de-texto/
En esta entrada os dejo el material que necesitáis para conocer qué es la perífrasis y poderlo explicar a la clase: sí, vosotras dos.
Os dejo varios vídeos sobre qué es una perífrasis,sus clases y otro para que le echéis un vistazo sobre trucos para distinguirlas.
Debéis hacer un esquema de qué es una perífrasis y sus tipos, realizar algunas actividades del enlace que os dejo y de una fotocopia.
Luego deberéis explicarlo a la clase con ayuda de algún vídeo o presentación.
Enlace a actividades